河北省普通高校专科接本科教育考试

阿拉伯语专业考试说明

I.课程简介

一、内容概述与要求 

本考试面对我省具备国家大学专科水准的考生，是其在本科继续学习阶段选择学习阿拉伯语言文学专业的入学考试。我省目前专科阿拉伯语相关专业的设置属高等职业教育类应用阿拉伯语专业，其在培养目标上不同于本科学位教育，在课程设置上也非本科低年级课程设置的瘦身，为此，本考试的设置是希望筛选出那些在知识结构、语言基础、语言理解和表达能力等方面有继续学习潜力、能够较好地适应并完成本科专业学习的考生。从专业角度本试题水准以国家教育部制定的《高等学校基础阶段阿拉伯语专业教学大纲》为基准，参考我省目前高职阿语专业教育实际情况，力求按照阿拉伯语言特点，遵循国内阿语专业行业规范，科学地配置考察方面，准确地设置考试题目，公平地举行正规考试，公正地进行试卷判阅，然后将考试结果公开并按照程序择优录取。 

根据上述基础阶段教学大纲的要求，本科学位教育在校学生应该在基础阶段完成在听、说、读、写、译诸方面的基础性培养学习，对大纲规定的有关语言学习指标有较好的完成，其中除听力与口头表达能力尚未纳入本考试要求以外，其它均做要求，其相关语言学习基础课程是：《基础阿拉伯语》、《阿拉伯语基础语法》、《阿拉伯语阅读》和《阿拉伯国家概况》等。 

考试尤其应该注意对基础阶段基本词汇的学习、基本句型的掌握、基本语言的理解和基础语法的运用，和在此基础上形成的基本视觉理解能力、基本书面沟通表达能力，和对综合的语言理解、沟通、表达、参与能力的培养学习。在基础阶段，语言的技能特色十分突出，应该给予基础语言熟练程度训练一定的注意。 

二、考试形式与试卷结构 

《基础阿拉伯语》科目考试题目由客观题与主观题两个部分组成，要求考生具备 3500 左右基本词汇量，并在此范围内设置考试题目，题目涉及除高职阶段贸易实务以外的其它可能涉及的领域，诸如阿拉伯社会世俗生活、大学学习、国情概况、友好交往、沟通理解、文化往来、国政时事、历史常识和宗教禁忌常识等是经常涉及的领域。题目按照如下方式和比重设置： 

（1）情景对话考察。选择题形式，占比 20/240 分。主要考察考生对日常生活中经常运用的交流语言及其应答的掌握情况，内容包括问候、介绍、打电话，感谢、问路、祝贺、道歉、应允、赞成、谈论天气、购物等等。根据题意选择正确答案。 

（2）单选考察。选择题形式，占比 40/240 分。主要考察包括基础语言、词汇、语法的基本掌握情况。 

（3）完形填空考察。选择题形式，占比 20/240 分。主要考察对语法，词汇，习语，句型，搭配等基础知识的综合运用能力，考察对短文的阅读理解能力，还考察对时事政治等的关注。

（4）阅读理解考察。选择题形式，占比 40/240。设定五篇内容互异的文字，要求考生阅读后选择答案回答问题；

（5）翻译能力考察，属于主观题，占比 80/240。即设定汉语或者阿语句子，考生按照要求翻译成阿语或者汉语，其中阿译中为1-2个小短文，共计10句话，占比50/240；中译阿为5个句子，占比30/240。 

（6）写作能力考察，考察阿拉伯语语言书面表达和逻辑叙述能力。占比 40/240。考生按照设定题目，有选择地作文。 

考试时间共 150 分钟，闭卷。 

II.知识要点与考核要求

一、情景对话 

（一）考察要点 

基本词语、基本表达方式的理解。 

（二）考核要求 

要求考生能够抓住具体语境中的语言信息，尤其是关键词语信息，对日常生活中经常运用的交流语言及其应答的掌握情况，并作出相应的语言理解、判断。 

二、单选 

（一）考察要点 

1. 语法基础 

分词法和句法两部分。 

词法主要内容包括：主动名词、被动名词、半主动名词、时空名词、工具名词、从属名词、人造词根、词根等派生名词和部分原生名词以及数词的词型、词性、规定词义和基本用法，有名词派生来源意识和基本知识，了解与动词之间的派生关系，能够知道单词的基本字母并据此会查词典；有名词格的概念，掌握其性、数、格、指的概念和在语言中的运用，柔母的变化和特殊写法，派生名词所带短语的方式、含义和用法，正偏组合、字面正偏组合、指示代词、关系代词、接尾代词的使用方法，介词和部分时空副词的使用方法。动词部分要求了解三母、四母简式动词和所派生出的各种复式动词的各种主要词型及其变种词型的正确 

书写和读音，以及了解从简式到复式派生的词义逻辑变化；掌握简式、复式动词的现在式、过去式变位和相应被动式、命令式的变位情况，动词词尾变化等；掌握一般残缺动词的使用方法，基本及物动词、不及物动词和间接及物动词的搭配和使用。了解基本工具词的使用方法。 

句法主要内容包括：陈述句、疑问句、否定句、感叹句、祈使句和基本条件句的使用方式和使用方式，名词句和动词句的构成，主要成分中的起语、述语和主语，次要成分中的定语、各种状语的表达含义表达方式。时间概念的表达方式。 

2．语言基础 

教育部颁布的低年级阿语教学大纲中规定的各种表达意向，以其落实在《新编阿拉伯语》前三册中的内容为主，尤以第二册中的语言基础和在第三册中的语言实践为重。 

3.词汇基础 

要求以《新编阿拉伯语》第一第二第三册出现的近 3000 基本词汇为基础，能够根据词法派生规律，以三母基本字母为基础将词汇量扩展至 3500-4000，并能够按逻辑相应推断出词义。 

（二）考核要求 

要求能灵活正确运用阿拉伯语专业教学大纲基础阶段所要求掌握的语法结构全部内容，认知教学大纲词汇表对基础阶段所规定的 3000－4500 个认识词汇，正确而熟练地运用其中的 1500－2000 个及其最基本的搭配。题目中约50％为词汇、词组和短语的用法，约50％为语法结构。 

三、完形填空 

（一）考察要点 

考察具体的语境中灵活运用语言知识的能力，根据文章内容进行正确的逻辑推理，综合判断和分析概括的能力。

（二）考察要求 

本题型设空以考查文意为主，突出本题的主要测试目的：理解全文，通篇考虑，掌握大意，注重关联。  

四、阅读理解

（一）考察要点 

5 篇内容互异的原文短文,内容涉及阿拉伯国家的社会生活历史文化政治外交等方面，一方面考察考生多领域内容的熟悉理解情况，同时避免一时理解出入造成考察结果偏差。 

（二）考核要求 

要求能够读懂阿拉伯国家出版物中的初中等难度的文章和材料，阅读速度为每分钟80-100 个单词。本部分采用单项选择题, 阅读材料共长 1200-1500 个单词左右，由 5 篇阅读材料组成.每篇材料后有4道题。学生应运用所学语法基础和语言基础认真理解所读材料内容，对于个别生疏词汇、短语甚至句子的理解应该具备在具体语境中灵活理解、逻辑推断语义的能力，并根据文中所言，从每题的四个选择项中选出一个最佳答案。 

五、翻译 

（一）考察要点 

按照规定语言要求运用所学句型、词汇准确按照要求用另外一种语言表达出相应含义。 

（二）考核要求 

阿译中为1-2个小短文，共计10句话；中译阿为5个句子。题目内容不超出大纲规定要求的表达意向之外。要求正确理解原文，正确选择相应句式、句型和词汇，准确用译文反应出原文的真实语言含义。 

六、写作

（一）考察要点 

写作要求考生根据要求写出 100 词左右的阿语短文。遣词造句简短、清晰、切中题意、无明确语法错误、条理清楚。 

（二）考核要求  

写作能力的考察不要求规定具体语言，但规定表达领域或基本内容，主要考察考生语言逻辑叙述能力，在一定难度范围内用自己的语言表达方式反应客观或主观。暂不要求难度较高的观点论述性叙述，和较深文化内涵或术语要求较高的专业性叙述。