根据教育部2020年5月发布的《关于加快推进独立学院转设工作的实施方案》,到2020年末,各独立学院全部制定转设工作方案,同时推动一批独立学院实现转设。
教育部对十二届全国人大四次会议第1522号建议的答复中提到:
目前,从独立学院实际状况来说,独立学院可以有六种实现规范的路径:一是继续举办独立学院;二是转设为民办普通本科高校或其他层次民办学校;三是并入公办高校或者民办高校;四是现有独立学院进行资产整合后合并继续举办独立学院,或者转设为民办本科学校或者其他层次的民办学校;五是由当地政府支持转设为公办高校;六是终止办学。
独立学院虽然为高等教育大众化、深化教育改革做出了重要的贡献,但是它在发展过程中存在的法人地位未落实、产权归属不清晰、办学条件不达标、师资结构不合理、内部治理不健全等问题,在一定程度上影响了教育公平和高等教育健康发展。独立学院转设是独立院校发展的必然结果,独立院校转设之后院校含金量上升,院系办学条件会更好,这些院校在之后可能会成为专接本考生的理想院校。
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目前,从独立学院实际状况来说,独立学院可以有六种实现规范的路径:一是继续举办独立学院;二是转设为民办普通本科高校或其他层次民办学校;三是并入公办高校或者民办高校;四是现有独立学院进行资产整合后合并继续举办独立学院,或者转设为民办本科学校或者其他层次的民办学校;五是由当地政府支持转设为公办高校;六是终止办学。
独立学院虽然为高等教育大众化、深化教育改革做出了重要的贡献,但是它在发展过程中存在的法人地位未落实、产权归属不清晰、办学条件不达标、师资结构不合理、内部治理不健全等问题,在一定程度上影响了教育公平和高等教育健康发展。独立学院转设是独立院校发展的必然结果,独立院校转设之后院校含金量上升,院系办学条件会更好,这些院校在之后可能会成为专接本考生的理想院校。
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