河北省普通高校专科接本科教育考试
小学教育专业考试说明
第一部分：教育学
I.课程简介
一、内容概述与要求
教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学，是小学教育专业一门重要的专业基础课。教育学课程主要内容包括教育与教育学、教育功能、教育目的、教育制度、教师与学生、课程、教学、德育、班级管理与班主任工作、教育评价、教师的教育研究、教育改革与发展等。学生通过对本课程的学习，掌握教育教学的基本概念、原理和方法，形成正确的教育观念，并能将理论、方法应用于实践，认识、解释、和解决教育教学实践中的问题。教育学是小学教育专业专科学生后续本科阶段学习的重要基础课程。在专接本入学选拔考试中，对本门课程将从了解、理解、掌握、应用四个层次对学生进行考核。了解层次主要指课程中为重点知识铺垫性的内容，理解层次主要考核学生对基本概念、基本原理、基本方法的内涵和外延的把握与领会，掌握层次主要考核学生对课程基本概念基本知识的识记和保持，应用层次主要考核学生利用所学的知识分析解决实际问题的能力。
二、考试形式及试卷结构
考试形式：笔试，闭卷，答卷时长 75 分钟。
试卷结构：试卷满分 150 分，题型有单项选择题、名词解释、辨析题、简答题、理论应用题。
其中单项选择题（四选一）56 分，名词解释 12 分，辨析题 20 分，简答题 32 分，理论应用题 30 分。
II.知识要点及考核要求
一、教育与教育学
（一）教育的认识
1．知识要点
教育的概念，教育的要素。
2．考核要求
（1）理解教育的定义。
（2）理解并掌握教育要素，理解三者的关系。
（二）教育的历史发展过程
1．知识要点
教育的起源，教育的历史发展过程。
2．考核要求
（1）理解教育的起源。
（2）了解农业社会、工业社会、信息社会的教育特征。
（三）教育学的产生和发展
1．知识要点
教育学的萌芽、创立，教育学的发展与当代教育学的状况。
2．考核要求
（1）了解教育学萌芽时期的特点，理解中西方主要教育家及其代表作，重点理解《学记》、《论语》中的教育思想。
（2）理解教育学成为独立学科的标志以及这个时期的教育家的教育著作及其主要教育思想。
（3）了解教育学发展时期新的教育学派别及其主要教育思想。
（4）了解当代教育学的状况。
二、教育功能
（一）教育功能的内涵
1．知识要点
教育功能的含义，教育功能的特征，教育功能与教育本质、教育价值、教育职能的异同。
2．考核要求
（1）了解教育功能的含义。
（2）了解教育功能的特征。
（3）了解教育本质、教育价值、教育职能与教育功能的异同。
（二）教育的个体发展功能
1．知识要点
个体发展的内涵与影响因素，教育在个体发展中的作用，教育的个体发展功能有效发挥的条件。
2．考核要求
（1）理解教育个体发展的内涵及影响因素。
（2）理解教育对个体发展的功能。
（3）理解教育的个体发展功能有效发挥的条件。
（4）理解个体身心发展的一般规律。
（三）教育的社会发展功能
1．知识要点
教育的社会发展功能的历史演进，教育的社会功能及其有效发挥的条件。
2．考核要求
（1）了解教育的社会发展功能的历史演进。
（2）理解教育的政治功能、经济功能、文化功能；了解教育的人口功能、生态功能、成层功能。
（3）了解教育的社会发展功能有效发挥的条件。
三、教育目的
（一）教育目的含义及基本理论
1．知识要点
教育目的的含义、基本特点，教育目的的功能。
2．考核要求
（1）理解狭义的教育目的、广义的教育目的。
（2）了解教育目的的基本特点。
（3）理解教育目的的功能。
（二）教育目的的选择与确立
1．知识要点
教育目的选择与确立的基本依据，教育目的选择与确立中的基本价值取向。
2．考核要求
（1）了解教育目的选择与确立的基本依据。
（2）掌握教育目的选择与确立中的基本价值取向。
（三）我国的教育目的和全面发展的教育
1．知识要点
我国教育目的的精神实质、我国教育目的的理论基础、我国全面发展教育的基本构成。
2．考核要求
（1）掌握我国教育目的的精神实质。
（2）理解我国教育目的的理论基础。
（3）了解我国全面发展教育的基本构成，即德育、智育、体育、美育、劳动技术教育。
四、教育制度
（一）教育制度概述
1.知识要点
教育制度的含义、制约教育制度的因素、教育制度的发展方向。
2.考核要求
（1）了解教育制度的含义。
（2）理解教育制度的制约因素。
（3）理解教育制度的发展方向是终身教育。
（二）现代学校教育制度
1.知识要点
学校教育制度、双轨学制、单轨学制、分支型学制及义务教育的含义，现代学校教育制度的变革趋势。
2.考核要求
（1）理解学校教育制度、双轨学制、单轨学制、分支型学制及义务教育的含义。
（2）了解现代学制变革的趋势。
（三）我国现行学校教育制度
1.知识要点
我国正式颁布但未实施的第一个学制、第一个正式实施的学制、壬戌学制、我国现行学校教育制度的形态、我国现行学校教育制度的改革。
2.考核要求
（1）理解我国正式颁布但未实施的第一个学制、第一个正式实施的学制、壬戌学制以及我国现行学校教育制度的形态。
（2）了解我国现行学校教育制度继续改革完善的内容。
五、教师与学生
（一
话题：
河北省普通高校专科接本科教育考试
小学教育专业考试说明
第一部分：教育学
I.课程简介
一、内容概述与要求
教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学，是小学教育专业一门重要的专业基础课。教育学课程主要内容包括教育与教育学、教育功能、教育目的、教育制度、教师与学生、课程、教学、德育、班级管理与班主任工作、教育评价、教师的教育研究、教育改革与发展等。学生通过对本课程的学习，掌握教育教学的基本概念、原理和方法，形成正确的教育观念，并能将理论、方法应用于实践，认识、解释、和解决教育教学实践中的问题。教育学是小学教育专业专科学生后续本科阶段学习的重要基础课程。在专接本入学选拔考试中，对本门课程将从了解、理解、掌握、应用四个层次对学生进行考核。了解层次主要指课程中为重点知识铺垫性的内容，理解层次主要考核学生对基本概念、基本原理、基本方法的内涵和外延的把握与领会，掌握层次主要考核学生对课程基本概念基本知识的识记和保持，应用层次主要考核学生利用所学的知识分析解决实际问题的能力。
二、考试形式及试卷结构
考试形式：笔试，闭卷，答卷时长 75 分钟。
试卷结构：试卷满分 150 分，题型有单项选择题、名词解释、辨析题、简答题、理论应用题。
其中单项选择题（四选一）56 分，名词解释 12 分，辨析题 20 分，简答题 32 分，理论应用题 30 分。
II.知识要点及考核要求
一、教育与教育学
（一）教育的认识
1．知识要点
教育的概念，教育的要素。
2．考核要求
（1）理解教育的定义。
（2）理解并掌握教育要素，理解三者的关系。
（二）教育的历史发展过程
1．知识要点
教育的起源，教育的历史发展过程。
2．考核要求
（1）理解教育的起源。
（2）了解农业社会、工业社会、信息社会的教育特征。
（三）教育学的产生和发展
1．知识要点
教育学的萌芽、创立，教育学的发展与当代教育学的状况。
2．考核要求
（1）了解教育学萌芽时期的特点，理解中西方主要教育家及其代表作，重点理解《学记》、《论语》中的教育思想。
（2）理解教育学成为独立学科的标志以及这个时期的教育家的教育著作及其主要教育思想。
（3）了解教育学发展时期新的教育学派别及其主要教育思想。
（4）了解当代教育学的状况。
二、教育功能
（一）教育功能的内涵
1．知识要点
教育功能的含义，教育功能的特征，教育功能与教育本质、教育价值、教育职能的异同。
2．考核要求
（1）了解教育功能的含义。
（2）了解教育功能的特征。
（3）了解教育本质、教育价值、教育职能与教育功能的异同。
（二）教育的个体发展功能
1．知识要点
个体发展的内涵与影响因素，教育在个体发展中的作用，教育的个体发展功能有效发挥的条件。
2．考核要求
（1）理解教育个体发展的内涵及影响因素。
（2）理解教育对个体发展的功能。
（3）理解教育的个体发展功能有效发挥的条件。
（4）理解个体身心发展的一般规律。
（三）教育的社会发展功能
1．知识要点
教育的社会发展功能的历史演进，教育的社会功能及其有效发挥的条件。
2．考核要求
（1）了解教育的社会发展功能的历史演进。
（2）理解教育的政治功能、经济功能、文化功能；了解教育的人口功能、生态功能、成层功能。
（3）了解教育的社会发展功能有效发挥的条件。
三、教育目的
（一）教育目的含义及基本理论
1．知识要点
教育目的的含义、基本特点，教育目的的功能。
2．考核要求
（1）理解狭义的教育目的、广义的教育目的。
（2）了解教育目的的基本特点。
（3）理解教育目的的功能。
（二）教育目的的选择与确立
1．知识要点
教育目的选择与确立的基本依据，教育目的选择与确立中的基本价值取向。
2．考核要求
（1）了解教育目的选择与确立的基本依据。
（2）掌握教育目的选择与确立中的基本价值取向。
（三）我国的教育目的和全面发展的教育
1．知识要点
我国教育目的的精神实质、我国教育目的的理论基础、我国全面发展教育的基本构成。
2．考核要求
（1）掌握我国教育目的的精神实质。
（2）理解我国教育目的的理论基础。
（3）了解我国全面发展教育的基本构成，即德育、智育、体育、美育、劳动技术教育。
四、教育制度
（一）教育制度概述
1.知识要点
教育制度的含义、制约教育制度的因素、教育制度的发展方向。
2.考核要求
（1）了解教育制度的含义。
（2）理解教育制度的制约因素。
（3）理解教育制度的发展方向是终身教育。
（二）现代学校教育制度
1.知识要点
学校教育制度、双轨学制、单轨学制、分支型学制及义务教育的含义，现代学校教育制度的变革趋势。
2.考核要求
（1）理解学校教育制度、双轨学制、单轨学制、分支型学制及义务教育的含义。
（2）了解现代学制变革的趋势。
（三）我国现行学校教育制度
1.知识要点
我国正式颁布但未实施的第一个学制、第一个正式实施的学制、壬戌学制、我国现行学校教育制度的形态、我国现行学校教育制度的改革。
2.考核要求
（1）理解我国正式颁布但未实施的第一个学制、第一个正式实施的学制、壬戌学制以及我国现行学校教育制度的形态。
（2）了解我国现行学校教育制度继续改革完善的内容。
五、教师与学生
（一
话题：
